Czytamy sylabami (część 1)

W skład zestawu wchodzą następujące materiały:

• Samogłoski prymarne:

– karty obrazkowe z czynnościami ilustrującymi samogłoski prymarne

– litery w 4 kolorach

– szablon klasycznej kostki z samogłoskami prymarnymi do wycięcia i sklejenia

– 3 karty pracy typu „pokoloruj wg kodu”

– karty obrazkowe „Ufoludki”, zadaniem uczniów będzie odczytanie co mówią przybysze z kosmosu

– zestaw „Budka z lodami”, zadaniem uczniów będzie wyszukiwanie i układanie na wafelkach gałek z samogłoskami

– cienie

– 3 kolorowanki

– karta pracy „Kolorowe balony” (odczytaj i pokoloruj)

– karta pracy „Lody do czytania” (odczytaj, wytnij i przyklej)

• Samogłoski sekundarne:

– karty obrazkowe z czynnościami ilustrującymi samogłoski sekundarne

– litery w 4 kolorach

– zestaw „Logopedyczny pociąg”, zadaniem uczniów będzie układanie wagonów z samogłoskami

– szablon klasycznej kostki z samogłoskami sekundarnymi do wycięcia i sklejenia

– 3 karty pracy typu „pokoloruj wg kodu”

– 3 kolorowanki

– cienie

– karta pracy „Dziewczynka z balonami” (odczytaj, pokoloruj)

– karta pracy „Parkowanie samogłosek” (odczytaj, wytnij i przyklej)

• Samogłoski mieszane:

– gra rozwijająca spostrzegawczość typu „Duble”, najlepiej wydrukować 2 albo nawet 3 razy jeśli gramy w grupie

– zestaw „Jabłoń”, zadaniem uczniów będzie dopasowywanie jabłek z samogłoskami

– gra „Chińczyk” w dwóch wersjach

– szablon klasycznej kostki z samogłoskami prymarnymi i sekundarnymi do wycięcia i sklejenia

– zestaw „Duża porcja lodów”, zadaniem uczniów będzie wyszukiwanie i układanie na wafelkach gałek z samogłoskami

– kolorowanka typu „pokoloruj wg kodu”

• Onomatopeje (zwierzęta):

– 18 kart ze zdjęciami zwierząt

– 18 napisów z wyrażeniami dźwiękonaśladowczymi

– 3 karty pracy (odczytaj, wytnij i przyklej, pokoloruj)

– 11 masek zwierząt do scenek, zabaw, naśladowania itp.

– 3 karty pracy (odczytaj, połącz i pokoloruj)

– 2 karty pracy ( odczytaj, wyszukaj, pokoloruj wyrazy)

– klasyczna gra „Ja mam, kto ma”

– szablon klasycznej kostki z wyrażeniami dźwiękonaśladowczymi

• Onomatopeje (czynności):

– 18 kart ze zdjęciami czynności

– 18 napisów z wyrażeniami dźwiękonaśladowczymi

– gra „Sudoku (dwie karty pracy)

– 3 karty pracy (odczytaj, wytnij i przyklej, pokoloruj)

• Onomatopeje (mieszane):

– gra rozwijająca spostrzegawczość typu „Duble”, najlepiej wydrukować 2 albo nawet 3 razy jeśli gramy w grupie

– gra planszowa typu „Snakes and ladders” + kostka

– 72 karty ( obrazki do pokolorowania + wyrazy) do różnego rodzaju gier grupowych np. Memory, Piotruś itp.

• Sylaby otwarte z literą P:

– zestaw „Tłuste muchy”, zadaniem uczniów będzie złapanie packą much z odpowiednimi sylabami, możemy użyć zakupionej wcześniej packi lub wydrukować na twardym papierze i zalaminować packę dostępną w zestawie

– zestaw „Co mówią bobasy?”, zadaniem uczniów będzie odczytanie sylab wypowiadanych przez słodkie bobasy

– 7 kart demonstracyjnych z sylabami

– zestaw „Balonowe sylabki”, zadaniem uczniów będzie dopasowanie odpowiednich balonów

– karta pracy (odczytaj, połącz i pokoloruj)

– karta pracy „KO KO KO” (odczytaj, wytnij i przyklej)

– karta pracy typu „pokoloruj wg kodu”

• Sylaby otwarte z literą M:

– zestaw „Pociąg z sylabami”, zadaniem uczniów będzie wyszukanie i dopasowanie odpowiednich kół do wagonów pociągu

– zestaw „Co mówią bobasy?”, zadaniem uczniów będzie odczytanie sylab wypowiadanych przez słodkie bobasy

– zestaw „Tłuste muchy”, zadaniem uczniów będzie złapanie packą much z odpowiednimi sylabami

– 7 kart demonstracyjnych z sylabami

– karta pracy typu „pokoloruj wg kodu”

– karta pracy „Dziewczynka z balonami” (odczytaj, pokoloruj)

– karta pracy „Kosz pełen owoców” (odczytaj, wytnij i przyklej)

• Sylaby otwarte z literą M i P:

– zestaw „Moje pierwsze wyrazy”, zadaniem uczniów będzie ułożenie 8 wyrazów składających się z sylab otwartych z literą M i P

– gra rozwijająca spostrzegawczość typu „Duble”, najlepiej wydrukować 2 albo nawet 3 razy jeśli gramy w grupie

– gra „Chińczyk”

– dwa szablony kostki z sylabami